Sparkassenstiftung unterstützt Fritz-Reuter-Schule

Individualisiertes Arbeiten mit digitaler Unterstützung außerhalb des Klassenraums ist auch im Schulalltag der Fritz-Reuter-Schule in Boelerheide alltäglich geworden. Diese neuen Arbeitsformen machen grundlegende Veränderungen der Lernumgebung von Schulen notwendig. Die Sparkassenstiftung unterstützt deshalb den Förderverein der Förderschule aus Boelerheide mit einer Spende über 6000 € bei der Ausstattung mit Schallschutzsofas.

Die Sofas stehen in den Aufenthaltsbereichen zwischen Klassenräumen und können von den Lernenden genutzt werden, um während des Unterrichts an einem ruhigen Rückzugsort einzeln oder in einer Kleingruppe Lernaufgaben zu erledigen. Viele Lernende verbringen auch gerne ihre Pausen auf den bequemen Sofas, um sich mit ihren Mitschülern zu treffen und miteinander die Zeit zu verbringen.

Leon und Lukas aus der Klasse 4 freuen sich bei der Übergabe durch Herrn Irmer von der Sparkassenstiftung über die neuen Schallschutzsofas: „Endlich haben wir bequeme Sitzplätze auf dem Flur.“ Schulleiter Stefan Grade ergänzt: „Die großzügige Förderung der Sparkassenstiftung ermöglicht der Schule, neue Wege in der Gestaltung des Unterrichts zu gehen. Es gehört zum Alltag einer Förderschule, das allen Lernenden mit sehr individuellen Lernaufgaben arbeiten. Es ist schön, dass wir nun auch auf attraktive Arbeitsplätze außerhalb der Klassenräume zurückgreifen können.“

Die Fritz-Reuter-Schule in Boelerheide ist eine Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. Sie wird von Eltern und Lernenden ausgewählt, die sich für eine hochwertige und umfassende sonderpädagogische Förderung in einer Förderschule entscheiden. 250 Schülerinnen und Schüler werden von 30 Lehrerinnen und Lehrern in 17 Lerngruppen und Klassen in einem mittlerweile auch digital gut ausgestatteten Schulgebäude unterrichtet. Aktuelle Arbeitsbereiche der Schul- und Unterrichtsentwicklung sind die Förderung digitaler Kompetenzen und die Umsetzung neuer innovativer pädagogischer Formate im Bereich der individuellen Persönlichkeitsentwicklung unter erschwerten Lern- und Lebensbedingungen.